Prince William County Public Schools
Mục lục
Khởi đầu tương lai tươi đẹp
Phục hồi, Tăng tốc và Tái gán kết
Kế hoạch PWCS để tăng tốc, phục hồi và tái gắn kết thông qua việc cung cấp các hỗ trợ về sức khỏe học tập, cảm xúc xã hội và tinh thần toàn diện trong các trường học
Bạn đang đọc: Prince William County Public Schools
Tóm tắt nội dung
Theo luật đạo Kế hoạch Cứu hộ Hoa Kỳ năm 2021 ( ARPA ) phân phối thêm kinh phí đầu tư cho những mạng lưới hệ thống trường học để tương hỗ những nỗ lực học tập chưa hoàn thành xong. Các trường công lập Q. Prince William ( PWCS ) đủ điều kiện kèm theo nhận khoảng chừng 88 triệu đô la hỗ trợ vốn ARPA cộng thêm 4,8 triệu đô la hỗ trợ vốn ARPA Tiêu đề 6B. Bộ phận được nhu yếu nộp đơn cho Bộ Giáo dục đào tạo Virginia trước ngày 1 tháng 9 năm 2021 để đủ điều kiện kèm theo nhận những quỹ này. Luật này cũng nhu yếu Cơ quan Giáo dục Địa phương ( LEA ) sử dụng 20 % quỹ công thức của họ từ ARPA để xử lý thực trạng mất kiến thức và kỹ năng / việc học chưa triển khai xong. PWCS đã tăng trưởng một kế hoạch tổng lực sẽ sử dụng khoảng chừng 78 % quỹ công thức PWCS để xử lý thực trạng mất kiến thức và kỹ năng / việc học chưa hoàn thành xong, hoặc gần 72 triệu đô la trong tổng số tiền có sẵn cho PWCS .
Tài trợ ARPA để xử lý việc học chưa hoàn thành xong sẽ được góp vốn đầu tư cho những nghành tài nguyên, dịch vụ và tương hỗ tổng thể và toàn diện sau :
- 1. Bổ sung nguồn nhân lực hỗ trợ học tập và nhu cầu sức khỏe tâm thần
- 2. Tài liệu bổ sung và đánh giá chung mà hỗ trợ học tập dựa trên tiêu chuẩn nghiêm ngặt, nhanh chóng và phù hợp trong các lĩnh vực học thuật được xác định cũng như học tập cảm xúc xã hội
- 3. Học tập chuyên môn cụ thể về các thực tiễn tốt nhất dựa trên nghiên cứu để hỗ trợ học sinh vượt qua các rào cản về sức khỏe tinh thần và tăng tốc việc học tập
Với nghiên cứu và điều tra làm điển hình nổi bật sự không giống hệt của COVID-19 và tác động ảnh hưởng của nó so với người học và học viên dễ bị tổn thương nhất của tất cả chúng ta, PWCS đã phong cách thiết kế một tiến trình phân chia nguồn lực để phân phối những nguồn lực, tương hỗ và dịch vụ bổ trợ để cung ứng và / hoặc vượt quá nhu yếu học tập và cảm hứng xã hội đơn cử của tổng thể học viên gồm có cả những người học nâng cao của tất cả chúng ta. Quá trình này gồm có tập trung chuyên sâu vào những nhóm học viên bị ảnh hưởng tác động khác nhau bởi đại dịch như học viên khuyết tật, người học tiếng Anh ( EL ) và học viên có thực trạng kinh tế tài chính khó khăn vất vả .
Ngoài những khoản góp vốn đầu tư này để xử lý việc học chưa hoàn thành xong, chúng tôi đã sử dụng hỗ trợ vốn ARPA để tương hỗ việc thuê giáo viên trường hè, do đó mang đến cho học viên thời cơ học hè gồm có những dịch vụ lê dài năm học ( ESY ) cho học viên khuyết tật và hướng dẫn tập trung chuyên sâu cho học viên học tiếng Anh của tất cả chúng ta. Bộ phận cũng sẽ sử dụng khoảng chừng 11,3 triệu đô la hỗ trợ vốn ARPA cho chương trình ảo cho học viên chỉ học ảo của tất cả chúng ta ở tổng thể những cấp .
Bối cảnh
Kể từ tháng 3 năm 2020, học viên, mái ấm gia đình, nhân viên cấp dưới và hàng loạt hội đồng của tất cả chúng ta đã bị ảnh hưởng tác động thâm thúy bởi đại dịch COVID-19. Ngoài việc khủng hoảng cục bộ về sức khỏe thể chất, đại dịch đã mang theo việc đóng cửa trường học chưa từng có, gánh nặng giáo dục so với mái ấm gia đình, sự cô lập của con người, thử thách kinh tế tài chính, mối chăm sóc về sức khỏe thể chất tinh thần và nhiều biến chứng khác làm suy yếu niềm hạnh phúc của mái ấm gia đình, hoạt động giải trí của Bộ phận Trường học của chúng tôi và văn minh học tập của học viên. Những yếu tố này sau cuối đã làm tăng khoảng cách về cả thành tích và thời cơ của học viên .
Để sẵn sàng chuẩn bị cho năm học 2021 – 22, và để đối phó với những tác động ảnh hưởng xấu đi và thường khác nhau của đại dịch so với học viên và sức khỏe thể chất tinh thần, ( PWCS ) cam kết tối đa hóa nỗ lực của chúng tôi : Cung cấp quyền truy vấn công minh tới những nguồn lực chương trình giảng dạy chất lượng cao khắt khe và cung ứng việc thực thi đồng điệu trên toàn Bộ phận những thực tiễn tốt nhất dựa trên điều tra và nghiên cứu và tương hỗ cảm hứng xã hội .
PWCS đã tìm kiếm sự tham gia của hội đồng vào việc tăng trưởng kế hoạch cho những quỹ này trải qua một cuộc khảo sát và hai cuộc họp công khai minh bạch được tổ chức triển khai vào ngày 15 tháng 6 và ngày 22 tháng 6. Hơn 9.200 người đã vấn đáp cuộc khảo sát và những chủ đề sau đây đã được xác lập .
- Tập trung vào nhu yếu xúc cảm xã hội của học viên và nhu yếu sức khỏe thể chất tinh thần của học viên và nhân viên cấp dưới ;
- Hỗ trợ cho nhóm học viên có rủi ro tiềm ẩn ; và
- Cung cấp những can thiệp có tiềm năng, dựa trên vật chứng và những chương trình học tập lan rộng ra ( trước và sau giờ học, v.v. )
Các thực tiễn tốt nhất, bắt nguồn từ nghiên cứu và điều tra giáo dục hiện tại, sẽ được toàn cảnh hóa để sử dụng trong hội đồng của tất cả chúng ta để tương thích với những ưu tiên này để phân phối nhu yếu cá thể của học viên bằng cách phân phối công minh những nguồn lực liên bang bổ trợ để tương hỗ tăng cường trong học tập của học viên khi chúng tôi hồi sinh, liên kết lại và tham gia lại với việc học trực tiếp .
Mục đích
Kế hoạch này đề cập đến việc học chưa triển khai xong và tổng hợp những nỗ lực của chúng tôi để thống kê giám sát tác động ảnh hưởng của COVID-19, đóng cửa trường học và hướng dẫn ảo bền vững và kiên cố so với học viên của tất cả chúng ta, đặc biệt quan trọng nhấn mạnh vấn đề vào những người học dễ bị tổn thương nhất của tất cả chúng ta. Các kế hoạch được vạch ra sẽ đóng vai trò là một thành phần quan trọng trong cách tiếp cận toàn diện và tổng thể của Bộ phận để hồi sinh, tăng cường và tái tham gia trải qua việc cung ứng tương hỗ sức khỏe thể chất học tập, cảm hứng xã hội và ý thức tổng lực trong trường học .
Tác động toàn cầu và quốc gia của COVID-19 đối với học sinh
Trong khi việc đóng cửa trường học COVID-19 là chưa từng có ở Hoa Kỳ, có nhiều cơ quan điều tra và nghiên cứu mà PWCS đã rút ra để Dự kiến ảnh hưởng tác động của việc ngừng hoạt động lê dài so với việc học tập của học viên. Trong khi những nhà giáo dục và những chuyên viên khác vẫn đang xác lập tổng thể những tác động ảnh hưởng tới giáo dục K-12 và sau trung học từ đại dịch COVID-19, nhiều điều tra và nghiên cứu trong nước và quốc tế đã chứng tỏ những tác động ảnh hưởng xấu đi đáng kể đến việc học tập và thành tích của học viên cũng như niềm hạnh phúc xã hội và cảm hứng của học viên. .
Một nghiên cứu và điều tra gần đây của McKinsey and Company ( 2021 ) cho thấy học viên có trung bình 5-9 tháng học chưa hoàn thành xong cần được xử lý. Nghiên cứu cũng phát hiện ra rằng học viên da màu đã bị ảnh hưởng tác động ở mức độ lớn hơn bởi đại dịch và việc học chưa hoàn thành xong. Ngoài ra, tài liệu vương quốc và tiểu bang cho thấy người học tiếng Anh, học viên khuyết tật và học viên có thực trạng kinh tế tài chính khó khăn vất vả đã bị ảnh hưởng tác động không tương ứng bởi đại dịch và đóng cửa trường học. Dựa trên thông tin này và khuynh hướng học tập trong quá khứ về cách thời hạn không ở trường học ảnh hưởng tác động đến việc học, chúng tôi đã xem xét những khuynh hướng tài liệu này và mối quan hệ với việc học tập mà học viên nên thưởng thức trong môn Đọc so với một năm học nổi bật .
tin tức về xu thế vương quốc tương quan đến môn Toán học lý giải cách học viên được Dự kiến sẽ cho thấy sự tăng thêm về học tập thậm chí còn còn nhỏ hơn so với năm trước, cho tác dụng với ít hơn 50 % sự tang thêm nổi bật. Khi đại dịch lắng xuống, học viên sẽ trở lại trường với thành tích thấp hơn cần phải được xử lý. Cũng có những quan ngại rằng khoảng cách giữa học viên đạt thành tích cao và thấp sẽ trở nên lớn hơn ( Soland, 2020 ). Xem xét những mối chăm sóc này, PWCS đã kiểm tra tài liệu chính thức của Bộ phận và không chính thức có sẵn để thông tin cho những nỗ lực của chúng tôi và tương hỗ thiết yếu cho học viên. Các công cụ giảng dạy như MasteryConnectvà Lexia, cũng như tài liệu hành chính từ những nền tảng học tập trực tuyến, sẽ trang bị cho giáo viên và nhân viên cấp dưới tương hỗ tài liệu học tập hoàn toàn có thể giúp xác lập những học viên đã bỏ không tham gia và / hoặc những người có rủi ro tiềm ẩn bỏ học trọn vẹn ( Hill và Loeb, 2020 ) .
Liên minh Promise Alliance của Mỹ đã thực thi một cuộc khảo sát trong đại dịch, phát hiện ra rằng hơn một phần tư những người trẻ tuổi báo cáo giải trình bị mất ngủ do lo ngại, xấu số, trầm cảm và mất tự tin vào bản thân. Những người tham gia khảo sát cho biết cảm thấy ít liên kết với giáo viên và nhân viên cấp dưới trường học khác trong quy trình học trực tuyến. Thông tin này tương hỗ những phát hiện của Trung tâm Kiểm soát và Phòng ngừa Dịch bệnh ( CDC ) trong việc tăng tỷ suất những chuyến cấp cứu vì nguyên do sức khỏe thể chất tinh thần. So với năm 2019, tài liệu này cho thấy tỷ suất những chuyến thăm tương quan đến sức khỏe thể chất tinh thần cho trẻ nhỏ từ 5-11 tuổi và 12-17 tuổi tăng lần lượt khoảng chừng 24 % và 31 %. PWCS đã xem xét can đảm và mạnh mẽ thông tin có sẵn trong mối quan hệ với sự đồng thuận ngày càng tăng rằng việc đóng cửa trường học vào mùa xuân năm 2020 và đại dịch đang diễn ra hoàn toàn có thể có tác động ảnh hưởng xấu đi đến việc học tập của học viên ( Kuhfeld et ). Al, 2020 ) .
Ứng phó với ảnh hưởng của COVID-19 tại Quận Prince William
Dựa trên tài liệu học viên có sẵn, Bộ phận đã tăng trưởng một kế hoạch để xử lý việc học chưa triển khai xong bằng cách sử dụng những kế hoạch dựa trên nghiên cứu và điều tra được xác lập mới nhất như dạy kèm số lượng cao với chất lượng cao ( Kraft và Goldstein, 2020 ), lê dài thời hạn học tập, tang tốc học tập, chương trình giảng dạy nhiều lớp và hướng dẫn đơn vị chức năng update, gồm có kỹ năng và kiến thức và kỹ năng và kiến thức tiên quyết thiết yếu đã được xác lập là ưu tiên gải quyết của cho học tập chưa hoàn thành xong .
PWCS đã xác lập những giá trị cốt lõi sẽ hướng dẫn kế hoạch của chúng tôi :
- Thực hành giảng dạy tốt nhất sẽ dẫn đến thành tích học tập cho toàn bộ học viên trong PWCS ;
- Tính toàn vẹn của những dịch vụ, quy trình học tập, tương hỗ có tiềm năng và giám sát hiệu suất cao kế hoạch ;
- Phân phối công minh hỗ trợ vốn, tương hỗ và nguồn nhân lực phân phối cho những trường học
Bộ phận khuyến nghị rằng quy mô giảng dạy chính và tốt nhất cho năm học 2021 – 22 là năm ngày mỗi tuần giảng dạy trực tiếp. Bộ phận cũng đang cung ứng một quy mô chỉ ảo và liên tục cung ứng những chương trình phi truyền thống cuội nguồn để cung ứng nhu yếu cá thể của học viên .
PWCS đã xác lập những nghành nghề dịch vụ học thuật ưu tiên dựa trên những phát hiện chính về tác động ảnh hưởng đến việc học từ tháng 3 năm 2020 :
- Toán học ;
- Biết chữ sớm ;
- Nghệ thuật Ngôn ngữ tiếng Anh ;
- Khoa học ;
- Phát triển học thuật, xã hội và truyền thông online cho học viên khuyết tật ;
- Phát triển ngôn ngữ học thuật và xã hội cho người học tiếng Anh ;
- Thành tích học tập và điểm số trong toàn bộ những môn học ;
- Sức khỏe xã hội, xúc cảm và ý thức
Bộ phận cũng đã kiểm tra tài liệu về sức khỏe thể chất xã hội và sức khỏe thể chất tinh thần có sẵn để nhìn nhận những ảnh hưởng tác động so với sức khỏe thể chất tinh thần và xác lập những tương hỗ và dịch vụ thiết yếu cho học viên và nhân viên cấp dưới để bảo vệ một năm thành công xuất sắc .
Tóm lại, những phát hiện của PWCS cho thấy những ảnh hưởng tác động xấu đi đáng kể tương quan đến đại dịch so với thành tích, sự tham gia và niềm tin của học viên. Những tác động ảnh hưởng xấu đi đáng kể này gồm có tăng khoảng cách học tập và thời cơ giữa những nhóm học viên có tác động ảnh hưởng khác nhau hơn so với những nhóm ưu tiên học viên gồm có những người có thực trạng kinh tế tài chính khó khăn vất vả, người học tiếng Anh và học viên khuyết tật .
-
Tập trung vào cốt lõi giảng dạy
PWCS cam kết nâng cao năng lượng kỹ năng và kiến thức và kỹ năng và kiến thức của những nhà giáo thiết yếu để tương hỗ học viên ; Tăng sự tham gia của họ vì nó tương quan đến việc học của chính họ. Bằng cách tập trung chuyên sâu vào cốt lõi giảng dạy, học viên trong PWCS sẽ có quyền truy vấn và tiếp xúc với nội dung đầy thử thách .
Cam kết hỗ trợ vốn :- Sách giáo khoa và tài liệu chính về Ngữ văn Anh ( ELA ) được cung ứng cho toàn bộ những trường học
- Khoa học thực hành thực tế, thí nghiệm, tài nguyên và tài liệu được cung ứng cho toàn bộ những trường học để tương hỗ việc giảng dạy khoa học dựa trên nghiên cứu và điều tra
- Học tập trình độ để thực thi những Vòng hướng dẫn trên tổng thể những trường
- Một trợ lý giáo viên cho mỗi 500 học viên cho những trường trọng điểm và ưu tiênMột nhân viên cấp dưới tương hỗ trình độ toán, mỗi trường cho những trường được xác lập là ưu tiên
-
Tiếp cận công minh với chương trình giảng dạy khắt khe, chất lượng cao, có tương quan đến văn hóa truyền thống
PWCS cam kết cung ứng cho những nhà giáo dục những khung chương trình giảng dạy chất lượng cao, nguồn lực và thời cơ lập kế hoạch tập trung chuyên sâu vào những thực tiễn và hợp tác tốt nhất. Các trường sẽ tập trung chuyên sâu vào việc lập kế hoạch gồm có những tài liệu giảng dạy tương thích với những tiêu chuẩn của tiểu bang .
Cam kết hỗ trợ vốn :-
Các đơn vị chương trình giảng dạy trong Canvas phù hợp với nhu cầu học tập, nền tảng và sở thích của học sinh (bao gồm công nghệ) được cung cấp cho tất cả các trường
- Lexia Core 5 cho tăng cường thích ứng cá thể cho tổng thể học viên ở tổng thể những Lever đọc gồm có người học nâng cao, người đọc gặp khó khăn vất vả, học viên khuyết tật và Người học tiếng Anh ( Pre-K-5 )
- Lexia Power Up cho tăng cường đọc viết thích ứng cá thể cho tổng thể học viên ở tổng thể những Lever đọc gồm có người học nâng cao, người đọc gặp khó khăn vất vả, học viên khuyết tật và Người học tiếng Anh ( lớp 6-12 )
- Mười lăm vị trí huấn luyện và đào tạo giảng dạy được san sẻ giữa những trường ưu tiên được xác lập
- Tài trợ cho mỗi học viên cho dạy kèm liều cao được cung ứng cho toàn bộ những trường dựa trên nhu yếu của học viên
-
-
Tăng tốc học tập trải qua dạy kèm liều cao, can thiệp thiết yếu và thời cơ học tập lan rộng ra / kéo dài
PWCS cam kết cung ứng thời cơ và tương hỗ cho những nhà giáo khi họ xác lập kiến thức và kỹ năng, kiến thức và kỹ năng và thuộc tính thiết yếu và tiên quyết thiết yếu cho học viên để truy vấn nội dung cấp lớp mới trải qua ba kế hoạch :-
Dạy kèm liều cao: Cung cấp thêm cơ hội cho học sinh tiếp cận nội dung phù hợp thông qua các dạy kèm chuyên dụng trong các thiết lập nhóm một – một và nhỏ để tập trung vào việc xây dựng kiến thức trong các lĩnh vực chủ đề cốt lõi. Dạy kèm liều cao được định nghĩa là dạy kèm xảy ra hơn ba ngày mỗi tuần hoặc với tốc độ ít nhất 50 giờ trong 36 tuần. Hình thức dạy kèm này được nhúng trong ngày học.
Can thiệp cần thiết: Là một phần của các hệ thống hỗ trợ đa tầng, học sinh sẽ nhận được sự khắc phục và can thiệp cấp 2 và cấp 3 như hướng dẫn nhóm nhỏ với các chuyên gia đọc hoặc toán.
Cơ hội học tập mở rộng và kéo dài: Tăng thời gian giảng dạy thông qua lập trình đồng nội dung và ngoại khóa trước và sau giờ học.
Cam kết hỗ trợ vốn :
- Tài trợ cho mỗi học viên cho việc học lan rộng ra / kép dài tại những trường được xác lập nhận được tương hỗ tập trung chuyên sâu hoặc ưu tiên, gồm có trước giờ học, sau giờ học, những hoạt động giải trí / thời cơ ngoại khóa và / hoặc ngoại khóa
- Một vị trí Trợ lý Giáo viên toàn thời hạn cho mỗi trường tập trung chuyên sâu hoặc ưu tiên ( cứ 500 học viên một người )
- Tài trợ cho mỗi học viên cho dạy kèm liều lượng cao có sẵn cho toàn bộ những trường ( dựa trên nhu yếu cá thể của học viên )
-
-
Học tập chuyên nghiệp chất lượng cao, đúng lúc
PWCS cam kết cung ứng huấn luyện và đào tạo chất lượng cao cho những nhà giáo dục và chỉ huy nhà trường, tập trung chuyên sâu vào những chỉ số ưu tiên của kế hoạch và những tiềm năng Kế hoạch Chiến lược PWCS. Điều này sẽ được triển khai bằng cách theo dõi quá trình hiệu suất của học viên và tăng cường cả thực hành thực tế giảng dạy và chỉ huy .
Cam kết hỗ trợ vốn :
Tất cả những trường sẽ được đào tọa tăng trưởng trình độ trong những nghành nghề dịch vụ trọng tâm sau :- Thực tiễn tốt nhất của Lõi giảng dạy
- Giao thức Các vòng giảng dạy
- Hướng dẫn cung ứng theo văn hóa truyền thống
- Văn hóa trường học và sự tái tham gia của học viên và mái ấm gia đình
- Thực hành tốt nhất cho ELs, Giáo dục đào tạo đặc biệt quan trọng và người học nâng cao
- Đào tạo hàng quý cho những quản trị viên để tương hỗ sử dụng chỉ số có rủi ro tiềm ẩn để xác lập những học viên có nhu yếu dịch vụ nhất
- Học thêm trình độ cho những trường tập trung chuyên sâu và ưu tiên dựa trên tài liệu nhìn nhận học tập của học viên liên tục trong suốt năm học .
-
Dịch Vụ Thương Mại tương hỗ xúc cảm xã hội
PWCS cam kết bảo vệ sức khỏe thể chất cảm hứng của học viên và nhân viên cấp dưới của tất cả chúng ta để bảo vệ hội đồng của tất cả chúng ta tăng trưởng mạnh. Hỗ trợ cảm hứng xã hội hoàn toàn có thể đặc biệt quan trọng quan trọng so với học viên khuyết tật vì nó nhấn mạnh vấn đề những mối quan hệ và tương tác xã hội, giúp học viên tăng trưởng cảm xúc bảo đảm an toàn và thuộc về. Học tập ảo đã gây thiệt hại nặng nề cho học viên khuyết tật và mái ấm gia đình của họ, vì thế điều quan trọng là liên tục thiết kế xây dựng mối quan hệ và tương hỗ nhu yếu cá thể của học viên khi liên tục trở lại giảng dạy trực tiếp. Các trường sẽ nhận được tương hỗ để nhìn nhận nhu yếu cảm hứng của học viên và nhân viên cấp dưới và đặt nền tảng cho sự tham gia và chữa bệnh tập trung chuyên sâu .
Cam kết hỗ trợ vốn :- Chuẩn bị kế hoạch bài học kinh nghiệm của giáo viên
- Thư viện học tập xã hội và cảm hứng trực tuyến cho học viên lớp K-12
- Huấn luyện viên bán thời hạn về học tập xã hội / xúc cảm cho những trường trọng điểm
- Huấn luyện viên toàn thời hạn về học tập xã hội / xúc cảm toàn cho những trường ưu tiên
- Đào tạo nhân viên cấp dưới để xác lập những mối chăm sóc về sức khỏe thể chất tinh thần và thực thi những kế hoạch tương hỗ
- Tư vấn cho Nhóm đau buồn và mất mát / cá thể thời gian ngắn và dài hạn
- Tiếp cận trực tiếp tới nhân viên cấp dưới về tư vấn và trình làng những nguồn tương hỗ xúc cảm dài hạn
- Các nhóm tương hỗ học viên hàng loạt bộ phận để xác lập và quản trị trường hợp học viên có nhu yếu cảm hứng đang ảnh hưởng tác động đến việc học
-
Tái tham gia của mái ấm gia đình
PWCS cam kết thúc đẩy và hợp tác với những mái ấm gia đình và tăng thời cơ tham gia của mái ấm gia đình tương hỗ giáo dục xuất sắc cho tổng thể học viên. Tái tham gia cho học viên có tỷ suất đi học bị tác động ảnh hưởng, người học tiếng Anh và học viên và mái ấm gia đình có thực trạng khó khăn vất vả về kinh tế tài chính, những người bị ảnh hưởng tác động khác nhau bởi đại dịch là một trọng tâm. Một quy mô đồng phong cách thiết kế để tái hấp dẫn những mái ấm gia đình sẽ được đặt trong những trường học, tạo thời cơ cho những mái ấm gia đình thao tác cùng với những nhà giáo dục và chỉ huy nhà trường, tích lũy phản hồi và thiết lập những cam kết chung cho sự thành công xuất sắc của học viên .
Cam kết hỗ trợ vốn :- Loạt sự kiên tương tác của cha mẹ hàng tháng được phong cách thiết kế cho những mái ấm gia đình người học tiếng Anh để thông tin cho cha mẹ về những thời cơ, những dịch vụ chương trình học, tương hỗ học tập và xã hội và xúc cảm của Bộ phận để bổ trợ thưởng thức của học viên
- Hỗ trợ sự tham gia mái ấm gia đình trải qua những chuyến thăm tới nhà vào cuối tuần và buổi tối của nhân viên cấp dưới được huấn luyện và đào tạo
- Hỗ trợ lập kế hoạch sau trung học cá thể ngoài giờ học
- Các sự kiện có sự tham gia trực tiếp của cha mẹ của Văn phòng Thương Mại Dịch Vụ Học sinh và theo nhu yếu
- Cung cấp những sự kiện của Trung tâm Tài nguyên Giáo dục đào tạo Đặc biệt cho cha mẹ
- Có liên lạc viên về cha mẹ cho những trường có tỷ suất đi học bị tác động ảnh hưởng và tỷ suất ghi danh thấp hơn vì đại dịch
- Quản lý trường hợp dựa vào hội đồng trải qua hợp tác với những cơ quan địa phương về sức khỏe thể chất tinh thần và những nhu yếu cơ bản ( thực phẩm, nơi ở, quần áo )
Nguốn trích dẫn : City, E.A., Elmore, R.F., Fiarman, S.E., Teitel, L. và Lachman, A. ( 2018 ) .
Các vòng giảng dạy trong giáo dục : một cách tiếp cận mạng lưới để cải tổ việc dạy và học. Nhà xuất bản Giáo dục đào tạo Harvard
Phân bổ nguồn lực công bằng
Với điều tra và nghiên cứu làm điển hình nổi bật sự không giống hệt của COVID-19 và tác động ảnh hưởng của nó so với những người học dễ bị tổn thương nhất của tất cả chúng ta, PWCS đã phong cách thiết kế một quá trình phân chia nguồn lực ưu tiên để phân chia những nguồn lực, tương hỗ và dịch vụ bổ trợ để cung ứng và / hoặc vượt quá nhu yếu học tập và xúc cảm xã hội đơn cử của tổng thể học viên .
Các chỉ số ưu tiên gồm có nhân khẩu học thành viên của học viên ( ví dụ : nhu yếu người học phong phú và Phần Trăm học viên khuyết tật, người học tiếng Anh và học viên có thực trạng kinh tế tài chính khó khăn vất vả ), tỷ suất học viên vào và ra trường, hiệu quả học tập của học viên ( hai hoặc nhiều điểm không thành công xuất sắc trong những khóa học trung học cơ sở và trung học phổ thông ), thành tích biết chữ sớm, vắng mặt mãn tính và tỷ suất COVID-19 theo mã zip của học viên .
Thêm vào đó, những chỉ số riêng không liên quan gì đến nhau về sức khỏe thể chất cảm hứng xã hội và ý thức ( ví dụ : tư vấn liên hệ cho những mối chăm sóc cá thể, cũng như tác dụng khảo sát về bảo đảm an toàn và phúc lợi của học viên ) đã được thiết lập và tài liệu được nghiên cứu và phân tích để xác lập nhu yếu của học viên và trường học về dịch vụ và tương hỗ .
Các nguồn lực, tương hỗ và hỗ trợ vốn theo những quy mô mạng lưới hệ thống cho cả tương hỗ học thuật và cảm hứng xã hội tương thích với những Chỉ số ưu tiên. Sau đây là ba loại tương hỗ của trường .
-
Phổ quát – nguồn lực, hỗ trợ và tài trợ để hỗ trợ TẤT CẢ các trường
-
Trọng điểm – tài sản, hỗ trợ và tài trợ bổ sung cho một số trường học nơi dữ liệu Chỉ số ưu tiên biểu thị sự cần thiết phải có thêm nguồn lực
-
Ưu tiên – tài sản, hỗ trợ, tài trợ bổ sung cho một số trường mà dữ liệu Chỉ số ưu tiên biểu thị sự cần thiết của các dịch vụ và tài nguyên chuyên sâu hơn
Nhìn chung, kế hoạch hồi sinh của Bộ phận tương thích với những giá trị cốt lõi về công minh, tính toàn vẹn và thành công xuất sắc trong học tập cho tổng thể học viên. Nhu cầu và những yếu tố tác động ảnh hưởng đến khoảng cách học tập và thời cơ, hiệu quả và sự tham gia của học viên, niềm hạnh phúc xã hội-cảm xúc và tác động ảnh hưởng của đại dịch COVID-19 so với học viên trong hội đồng của trường là toàn bộ những yếu tố mà Bộ phận Trường học đang sử dụng để xác lập việc phân phối và triển khai những nguồn lực, tương hỗ và dịch vụ bổ trợ cho trường học và học viên .
Tham khảo
Source: https://thevesta.vn
Category: Tâm Linh
