Soạn bài: Tập làm văn: Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật

I.
NHẬN XÉT

1. Đọc bài văn Cái cối tân và trả lởi câu hỏi:

a. Bài văn tả cái cối xay gạo bằng tre.

b. Các phần mở bài, kết bài trong bài Cái cối tân. Mỗi phần ấy nói điều gì?

Mở bài ( Cái cối xinh xinh Open như một giấc mộng, ngồi chễm chệ giữa gian nhà trống ) Giới thiệu đồ vật được miêu tả : cái cối .

Kết bài (Cái cối cũng như những đồ dùng đã sống cùng tôi… theo dõi từng bước anh đi…) Kết thúc bài văn: Tình cảm gần gũi thân thiết giữa bạn nhỏ với các đồ vật trong nhà trong đó có cái cối tân.

c. Phần mở bài giống phần mở bài trực tiếp, phần kết bài giống phần kết bài mở rộng trong văn kể chuyện đã học.

d. Trình tự của phần thân bài tả cái cối

Cái vành -> cái áo — > hai cái tai -> lỗ tai : hàm răng cối -> dăm — > đầu cần -> cái chốt -> dây thừng buộc cần .
– Xay lúa với u. Tiếng cối ù ù vui cả xóm .
Tả hình dáng khởi đầu từ bộ phận lớn đến bộ phận nhỏ, từ ngoài vào trong, từ chính đến phụ. Sau đó tả hiệu quả .

2. Theo em, khi tả một đồ vật ta nên tả bao quát trước sau đó mới đi vào những bộ phận có đặc điểm nổi bật kết hợp thể hiện tình cảm đối với đồ vật đó

II. GHI NHỚ

III. LUYỆN TẬP

a. Câu văn tả bao quát cái trống: Anh chàng trống này tròn như cái chum, lúc nào cũng chễm chệ trên một cái giá gỗ kê ở trước phòng bảo vệ.

b. Tên những bộ phận của cái trống được miêu tả:

– Hình trống
– Ngang lưng trống
– Hai đầu trống

c. Những từ ngữ tả hình dáng, âm thanh của trống:

– Hình dáng : tròn như cái chum, mình được ghép bằng những mảnh gỗ đều chằn chặn, nở ở giữa, khum nhỏ lại ở hai đầu, ngang sống lưng quận hai vành đai to bằng con rắn cạp nong, nom rất hùng dũng ; hai đầu bịt kín bằng da trâu thuộc kĩ, căng rất phẳng .
– Âm thanh : Tiếng trống ân cần giục giã “ Tùng ! Tùng ! Tùng ! ” giục trẻ rảo bước tới trường. / Trống cầm càng theo nhịp “ Cắc tùng ” để học viên tập thể dục / trống “ xả hơi ” một hồi dài là lúchọc sinh được nghỉ .

d. Viết thêm phần mở bài và kết bài để thành bài văn hoàn chỉnh.

– Mở bài trực tiếp: Dù đã lớn nhưng tôi vẫn không sao quên được hình ảnh chiếc trống của những ngày đầu cắp sách đến trường.

– Mở bài gián tiếp : Nói đến kỉ niệm tuổi thơ là nói đến kỉ niệm những ngày đầu đi học. Trong những kỉ niệm đó tôi luôn nhớ đến hình ảnh chiếc trống trường nhất là những âm thanh rộn ràng, nôn nao, náo nức của nó .
– Kết bài lan rộng ra : Ngày tháng dần trôi, chúng tôi lên lớp lớn, học trường mới, lấy tiếng chuông làm tín hiệu lệnh, nhưng vẫn không sao quên được chiếc trông trường xưa nhất là những âm thanh rộn ràng, náo nức của nó ngày nào .
– Kết bài không lan rộng ra : Tôi yêu chiếc trống như một người bạn sát cánh cùng san sẻ buồn vui với biết bao kỉ niệm của những ngày đầu đi học .

Source: https://thevesta.vn
Category: Bản Tin