Soạn bài Giá trị văn học và tiếp nhận văn học

Soạn bài Giá trị văn học và tiếp nhận văn học

Câu 1 (trang 191 sgk ngữ văn 12 tập 2)

Giá trị của văn học tác động ảnh hưởng, ảnh hưởng tác động thâm thúy tới con người và đời sống :+ Giá trị nhận thức+ Giá trị thẩm mĩ+ Giá trị giáo dục

Quảng cáo

* Giá trị nhận thức : phản ánh hiện thực, tò mò, lí giải đời sống con người ở nhiều khoảng trống, thời hạn khác nhau, mọi thời đại, xứ sở .Văn học phản ánh quy trình nhận thức quốc tế, tự nhận thức bản thân mình của mỗi người .* Giá trị giáo dục+ Văn học mang giá trị giáo dục, trải qua việc nhận thức đời sống đẹp, người viết nêu ca tụng giá trị sống tốt đẹp, lên án thói hư tật xấu nhằm mục đích tạo ra những bài học kinh nghiệm giáo dục thâm thúy .Ngay cả khi văn học miêu tả cái xấu, cái ác thì vẫn có công dụng giáo dục tốt đến fan hâm mộ, nếu nhà văn có cái tâm trong sáng, thái độ phê phán đúng mực, hài hòa và hợp lý trải qua những hình tượng nghệ thuật và thẩm mỹ độc lạ, phát minh sáng tạo* Giá trị thẩm mĩGiá trị nhận thức, giá trị giáo dục của văn học hoàn toàn có thể phát huy tích cực khi gắn với giá trị tạo nên đặc trưng của văn học, giá trị thẩm mĩ. Giá trị thẩm mĩ có năng lực của văn học hoàn toàn có thể phát hiện, miêu tả những vẻ đẹp của đời sống một cách sinh động, giúp con người cảm nhận được, rung cảm với những vẻ đẹp phong phú và đa dạng, to lớn từ tình cảm, quốc tế bên ngoài .- Vẻ đẹp văn học hài hòa giữa hình thức với nội dung, mang lại những tình cảm nghệ thuật và thẩm mỹ cho người đọc

Quảng cáo

Câu 2 (Trang 191 sgk ngữ văn 12 tập 2)

Mối quan hệ mật thiết giữa những giá trị văn học khác nhau+ Ba mối quan hệ mật thiết không tách rời, ảnh hưởng tác động đến người đọc ( khái niệm chân, thiện, mĩ )- Giá trị nhận thức làm tiền đề giá trị giáo dục, giá trị giáo dục làm thâm thúy thêm giá trị nhận thức- Không có nhận thức đúng đắn, văn học không hề giáo dục con người- Giá trị nhận thức, giá trị giáo dục được phát huy tích cực nhất khi gắn với giá trị thẩm mĩ

Câu 3 (Trang 191 sgk ngữ văn 12 tập 2)

Tiếp nhận văn học, rung động với nó, đắm chìm trong thế giới nghệ thuật của tác phẩm, lắng nghe tiếng nói của tác giả, thưởng thức cái hay, cái đẹp và tài nghệ của tác giả.

Hai đặc thù cơ bản :+ Tính chất thành viên hóa, dữ thế chủ động, tích cực của người tiếp nhận. Yếu tố thuộc về cá thể và vai trò quan trọng : năng lượng, thị hiếu, sở trường thích nghi, lứa tuổi, trình độ học vấn, kinh nghiệm tay nghề sống …

Quảng cáo

Tính khuynh hướng trong tư tưởng, tình cảm, lứa tuổi, trình độ học vấn, kinh nghiệm tay nghề sống …Khuynh hướng tư tưởng tình cảm, thị hiếu thẩm mĩ làm cho sự tiếp nhận đậm nét cá thểSự dữ thế chủ động, tích cực của người tiếp nhận làm tăng sức sống cho tác phẩm+ Tính phong phú, không thống nhất : cảm thụ, nhìn nhận của công chúng về một tác phẩm khác nhau, thậm chí còn cùng một người ở nhiều thời gian khác nhau

Câu 4 (trang 191 sgk ngữ văn 12 tập 2)

Cấp độ tiếp nhận văn học :- Cảm thụ tập trung chuyên sâu vào nội dung đơn cử, hàng loạt câu truyện tác giả muốn nói gì- Cảm thụ qua nội dung trực tiếp, thấy được nội dung tư tưởng tác phẩm ‘- Cảm thụ quan tâm tới nội dung, hình thức nghệ thuật và thẩm mỹ, thấy được giá trị tư tưởng, nghệ thuật và thẩm mỹ, yên cầu người đọc phải có năng lượng cảm thụ

Luyện tập

Bài 1 (trang 191 sgk ngữ văn 12 tập 2)

Tuy nhiên khi nói tới giá trị cao quý nhất của văn chương thì đúng là “ văn chương làm cho lòng người thêm trong sáng và nhiều mẫu mã hơn ”Bởi : văn chương khơi gợi trong con người những tình cảm tốt đẹp chưa có và đã có .+ Văn chương mở ra những khát vọng, gieo cho con người những tình cảm cao đẹp .+ Văn chương phát hiện, miêu tả vẻ đẹp của đời sống một cách sinh động, giúp con người cảm nhận một cách tinh xảo, thâm thúy vẻ đẹp .

Bài 2 (trang 191 sgk ngữ văn 12 tập 2)

Văn bản Vợ nhặt :+ Giá trị nhận thức : tái hiện chân thực thời kì đau thương của dân tộc bản địa khi chịu hai ách áp bức, bóc lột của thực dân và phát xít. Nạn đói năm 1945 cướp đi mạng sống của nhiều người .+ Giá trị thẩm mĩ : khơi gợi niềm đồng cảm, thương cảm của người đọc so với thân phận con người nghèo khó trong thời kì quốc gia bị ngoại xâm .+ Giá trị giáo dục : giáo dục lòng yêu nước, lòng thương người .

Bài 3 (trang 191 sgk ngữ văn 12 tập 2)

Cảm : chính là cảm nhận, tình cảm mà người viết gửi gắm, người đọc tiếp nhận. Cảm ở đây xuất phát từ tình cảm của con người

Hiểu: nắm được nội dung, tình cảm, hiểu được bản chất vấn đề, nắm được kiến thức.

Hiểu thuộc về nhận thức, khi người đọc nhận thức, nhìn nhận đúng đắn một tác phẩm cả về nội dung và nghệ thuật và thẩm mỹ sẽ có cơ sở lí giải những ấn tượng, cảm hứng mà tác phẩm gợi ra .
Xem thêm những bài Soạn văn lớp 12 ngắn gọn, hay khác :

Ngân hàng trắc nghiệm miễn phí ôn thi THPT Quốc Gia tại khoahoc.vietjack.com

Các loạt bài lớp 12 khác

Source: https://thevesta.vn
Category: Bản Tin