Những giá trị cơ bản của văn học dân gian – https://thevesta.vn

VD: “Nghêu, Sò, ốc, Hến”, “Quan âm thị
kính”… (Ngoài chèo sân khấu dân gian còn có
nhiều hình thức khác).

III. Những giá trị cơ bản của văn học dân gian
dân gian

1. Văn học dân gian là kho tri thức vô cùng
phong phú về đời sống các dân tộc

Văn học dân gian là trí khôn của nhân dân trong mọi nghành của đời sống tự nhiên – xã hội – con ngời .
+ Tự nhiên : Văn học dân gian cung ứng cho ta những ý niệm về thiên hà và nhân sinh của cha ông ta .
VD : Thần thoại, sử thi : Giải thích những hiện t – ợng tự nhiên, ớc mơ chinh phục vạn vật thiên nhiên, nguồn gốc loài ngời ; ” Đẻ đất, đẻ nớc “, ” Đăm săn “, ” Sơn tinh Thuỷ tinh ” …
Vì sao lại nói văn học dân gian là trí khôn của nhân dân ?
+ X hộiã : Đem đến những hiểu biết về kinh nghiệm tay nghề sản xuất, kinh nghiệm tay nghề trong đấu tranh giai cấp và đấu tranh x hội. ã
VD : Kinh nghiệm thời tiết :
” Chớp đông nhay nháy gà gáy thì ma ” ” Trăng quầng trời hạn trăng sáng trời ma ” * Kinh nghiệm x hội : ã
” Sông có khúc ngời có lúc ” .
* Kinh nghiệm đấu tranh giai cấp : Truyện cổ tích : ” Tấm Cám “, ” Cây tre trăm đốt ” .
+ Con ng ời : Đem đến những kỹ năng và kiến thức về quan hệ x hội giữa con ngã ời với con ngời. Ca dao : – Tình cảm mái ấm gia đình :
” Công cha nh núi Thái Sơn
Nghĩa mẹ nh nớc trong nguồn chảy ra … ” – Quan hệ vợ chồng
Đem về nấu quả mơ chua trên rừng Em ơi chua ngọt đ từngã
Non xanh nớc biếc xin đừng quên nhau. ” – Tình yêu đôi lứa :
” Gặp đây mận mới hỏi đào Vờn hồng đ có ai vào hay chã a ?
Mận hỏi thì đào xin tha : Vờn hồng có lối nhng cha ai vào ” .
→ Giá trị nhận thức của văn học dân gian giúp ta hiểu đợc một cách thâm thúy về đời sống con ngời – x hội thời xã a .

GV: Gọi 1 HS đọc SGK cả

lớp đọc thầm .

2. VHDG có giá trị giáo dục sâu sắc về đạo lý
làm ngời

– Giá trị giáo dục về truyền thống lịch sử dân tộc bản địa trong văn học dân gian đợc biểu lộ qua những nội dung nào ?
– Truyền thống yêu nớc : Truyền thuyết ” Thánh Gióng ” .
– Truyền thống nhân đạo : Truyền thuyết ” Con rồng cháu tiên ” → Ngời thuộc một nớc có chung một mẹ phải yêu thơng đoàn kết, gắn bó với nhau .
Ca dao : ” Nhiễu điều phủ lấy giá gơng Ngời trong một nớc thì thơng nhau cùng ” Tục ngữ : ” Lá lành đùm lá rách nát ” .

→ Văn học dân gian là một phơng tiện giáo
dục nhân cách, bồi dỡng đời sống tâm hồn,
tình cảm của ngời dân Việt Nam có hiệu quả
nhất.

Văn học dân gian có những giá trị nghệ thuật và thẩm mỹ nào ?

3. Văn học dân gian có giá trị thẩm mĩ to lớn,
góp phần quan trọng tạo nên bản sắc riêng
cho nền VH dân tộc.

* Văn học dân gian đã tạo đợc những đỉnh
cao về nghệ thuật.

+ Giúp cho con ngời nhận thức về cái đẹp, nâng cao năng lượng hiểu biết, nhìn nhận cái đẹp. + Văn học dân gian đợc phối hợp hiệu suất cao một bên là trí tởng tợng đa dạng chủng loại, bay bổng, hồn nhiên > < một bên trí tuệ mưu trí, đợc đặt trên cái gốc của chân - thiện - mĩ . mạc, thô sơ, nhng lại có sức mê hoặc vô cùng can đảm và mạnh mẽ . + Ngôn ngữ trong sáng, chắt lọc, kết tinh từ ngôn từ đời sống nhân dân . → Mỗi sáng tác dân gian là ngọc quý đợc dùng làm mẫu mực cho những sáng tác sau này. Văn học dân gian có những góp phần to lớn gì cho sự tăng trưởng của văn học dân tộc bản địa ?

* Đóng góp của văn học dân gian:

– Trong nhiều thế kỷ qua văn học dân gian đóng vai trò chủ yếu trong nền văn học dân tộc bản địa. – Là cơ sở, là miếng đất tốt tơi trên đó sinh ra và lớn lên nền văn học nghệ thuật và thẩm mỹ cổ xưa, văn minh và đơng đại Nước Ta .
+ Cung cấp hai nguồn cảm hứng lớn cho văn học viết : – Yêu nớc
– Nhân đạo
+ Cung cấp cho văn học viết, đề tài, t liệu, nhiều mẫu mực đẹp về nghệ thuật và thẩm mỹ phát minh sáng tạo. + Văn hoá – văn học dân gian tăng trưởng song song với văn học viết → góp thêm phần cùng tạo ra sự diện mạo nền văn học dân tộc bản địa .
→ ” Văn học dân gian là kho tàng về trí tuệ, tâm hồn và thẩm mĩ cao đẹp của ngời lao động ” ( SGK văn học 10 cải cách ) .

E. Luyện tập

– H y tìm một vài câu thơ của những nhà thơ văn minh có sử dụng chất liệuã văn học dân gian để chứng tỏ ảnh hởng của văn học dân gian so với văn học viết ?

Hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ

(Tiếp theo)

A. Mục tiêu bài học

1. Kiến thức: Củng cố các khái niệm về hoạt động giao tiếp và các nhân tố

của hoạt động giải trí tiếp xúc .

2. Tích hợp với Văn qua văn bản “Khái quát văn học dân gian Việt Nam”

và với Tập làm văn ở bài làm văn số 1 .
những trường hợp tiếp xúc đơn cử .

B. Phơng tiện thực hiện

– SGV, SGK Ngữ văn 10. – Thiết kế bài học kinh nghiệm .

C. Cách thức tiến hành

GV tổ chức triển khai giờ dạy học theo cách tích hợp những hình thức trao đổi, tranh luận, vấn đáp thắc mắc .

Source: https://thevesta.vn
Category: Bản Tin