Hoạt động: Làm quen chữ viết Đề tài: Làm quen chữ cái u, ư
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú (2-3 phút)
– Chào mừng những bé đến với chương trình “ Vui cùng vần âm ” .- Cô giới thiệu Thành phần khách mời đặc biệt quan trọng quan trọng ngày thời điểm ngày hôm nay chính là những cô đến từ những trường mần nin thiếu nhi trong tỉnh Bắc Giang, 2 đội chơi : Đội 1 là đội “ Lúa vàng ” và đội 2 là “ Cải xanh ”. Đồng hành cùng những bé là cô giáo Thanh Hà. Chương trình “ Vui cùng vần âm ” sẽ diễn ra với những phần sau :
+ Phần 1: Thử tài của bé.
+ Phần 2: Tìm hiểu kiến thức
+ Phần 3: Trò chơi vui nhộn
+ Phần 4: Trao thưởng.
Cô hỏi trẻ : Các con cảm thấy thế nào ?- Cô mời những bé cùng nhau biểu lộ bài hát “ Cháu yêu cô chú công nhân ” nhạc và lời của Hoàng Văn Yến .+ Các con vừa hát bài hát gì ? Do ai sáng tác ?+ Bài hát nói về điều gì ?- Để biết ơn những cô chú công nhân thì chúng mình phải làm gì ?→ Cô giáo dục trẻ : Yêu quý, kính trọng và biết ơn những cô chú công nhân và những người lao động khó khăn vất vả làm ra những loại sản phẩm cho tất cả chúng ta sử dụng hàng ngày .
– Mời các bé đến với phần thứ nhất của chương trình.
2. Hoạt động 2: Bài mới (20-23 phút)
*Phần 1: Thử tài của bé
– Cô cho trẻ lấy rổ và bảng xếp tự mang về chỗ ngồi .- Cô nói nhu yếu : Chương trình sẽ đưa ra 1 hình ảnh, phía dưới hình ảnh có từ, trách nhiệm của những bé là lên tìm nhanh chữ cái đã học và phát âm vần âm đó .- Cô mở hình ảnh và hỏi trẻ :Con có nhận xét gì về hình ảnh này ?- Bừa ruộng là một trong những việc làm của bác nông dân, bên dưới hình ảnh bác nông dân đang bừa ruộng cô có từ “ bừa ruộng ”, chúng mình hãy đọc cùng cô cụm từ “ bừa ruộng ” .- Cô cho trẻ lên tìm chữ đã học- Cho trẻ phát âm “ a ”, “ ô ” .- Cô động viên khen ngợi trẻ .- Trong cụm từ “ bừa ruộng ” có chữ “ ô ” và chữ “ a ” đã học rồi. Trong chương trình ngày thời điểm ngày hôm nay, cô sẽ cho chúng mình làm quen với nhóm chữ “ u ”, “ ư ”, còn những vần âm khác giờ sau cô sẽ cùng chúng mình làm quen .
* phần thứ 2: “Tìm hiểu kiến thức”:
+ Làm quen chữ “u”
– Bây giờ chúng mình cùng hướng mắt lên màn hình hiển thị để cùng quan sát .- Cô trình làng chữ “ u ”- Cô phát âm mẫu 3 lần .+ Khi phát âm miệng hơi tròn lại, đẩy hơi ra, phát âm “ u ” .- Cho trẻ phát âm theo lớp, đội chơi, nhóm, cá thể. ( Cô quan tâm lắng nghe và sửa sai cho trẻ )- Cho trẻ nêu nhận xét đặc thù chữ “ u ” .
*Cô khái quát lại: chữ “u” gồm 2 nét: 1 nét móc ngược và một nét sổ thẳng ở phía bên phải nét sổ thẳng.
– Cô cho trẻ xếp từng nét chữ và tự thưởng thức xem có đúng là chữ u được tạo thành từ 2 nét đó không .- Trẻ phát âm vần âm vừa tạo thành
– Cô giới thiệu “U” in hoa, “u” in thường, “u” viết thường. Cho trẻ phát âm 3 chữ “u”.
– Các con đã thể hiện sự hiểu biết của mình rất giỏi, cô khen cả 2 đội chơi.
* Làm quen chữ “ư”(7-8 phút).
– Cô ra mắt chữ “ ư ” .- Cô phát âm mẫu 3 lần .+ Khi phát âm miệng mở lấy hơi đẩy ra phát âm “ ư ” .- Cho trẻ phát âm theo lớp, từng đội, nhóm, cá thể ( Cô chú ý quan tâm lắng nghe và sửa sai cho trẻ ) .- Cô hỏi trẻ : Con có nhận xét gì về đặc thù chữ “ ư ” ?
*Cô khái quát lại: Chữ “ư” gồm 3 nét: 1 nét móc ngược, 1 nét sổ thẳng bên phải nét móc ngược và 1 nét móc nhỏ ở phía trên bên phải nét sổ thẳng (hay còn gọi là nét dâu).
– Cô cho trẻ xếp từng nét chữ và tự thưởng thức xem có đúng là chữ ư được tạo thành từ 3 nét đó không .- Trẻ phát âm vần âm vừa tạo thành
– Cô giới thiệu “Ư” in hoa, “ư” in thường, , “ư ” viết thường và cho trẻ phát âm.
* So sánh chữ “u”, “ư”
– Cô cho trẻ nhận xét đặc thù giống và khác nhau giữa chữ “ u ” và chữ “ ư ” .
– Cô khái quát lại: Chữ “u” và chữ “ư”
+ Giống nhau : cùng có một nét móc ngược và một nét sổ thẳng ở phía bên phải .+ Khác nhau : Chữ “ u ” không có nét dâu, còn chữ ư thì có một nét dâu ở phía trên bên phải nét sổ thẳng .- Cô cho trẻ phát âm u, ư
3. Hoạt động 3: Củng cố (7- 8 phút)
(Phần 3: Trò chơi vui nhộn).
* Trò chơi 1 “Vui cùng người mẫu nhí”:
– Cách chơi : Chương trình ngày hôm nay có mời tới những bạn người mẫu nhí, khi những bạn ấy Open trình diễn thì thành viên trong những đội sẽ phải quan sát thật kỹ xem phục trang của những bạn có gì đặc biệt quan trọng. Sau đó triển khai nhu yếu mà những người mẫu nhí đưa ra .- Luật chơi : Bạn nào thực thi sai theo nhu yếu sẽ bị nhảy lò cò 1 vòng .- Cô tổ chức triển khai cho trẻ chơi .- Cô bao quát, động viên và khuyến khích trẻ .- Cô kiểm tra tác dụng chơi cùng trẻ và cho trẻ phát âm vần âm .- Cô khen ngợi trẻ .
*Trò chơi 2: “Thi xem đội nào nhanh”
– Cách chơi : Cô đã sẵn sàng chuẩn bị những bao lương thực có gắn vần âm u, ư và những chữ cái đã học. Trong thời hạn 1 bản nhạc, nhu yếu từng thành viên trong mỗi đội sẽ bật qua những chiếc vòng lên lấy bao lương thực có gắn vần âm theo nhu yếu : Đội “ Lúa vàng ” lấy bao lương thực mang vần âm u, đội “ Cải xanh ” lấy bao lương thực mang vần âm ư rồi để vào thùng. Sau đó chạy về vỗ nhẹ vào tay bạn tiếp theo để bạn lên chơi, rồi chạy về đứng cuối hàng. Đội nào lấy được nhiều bao lương thực hơn và đúng theo nhu yếu thì đội đó sẽ thắng lợi .- Luật chơi : Mỗi lần lên chỉ được lấy một bao lương thực theo nhu yếu của đội mình để vào thùng .- Cô tổ chức triển khai cho trẻ chơi, cô bao quát, động viên và khuyến khích trẻ .- Cô kiểm tra hiệu quả chơi cùng trẻ và cho trẻ phát âm .- Cô khen ngợi trẻ .
4. Hoạt động 4: Kết thúc (1 phút)
( Phần 4: Trao thưởng).
+ Chương trình “Vui cùng chữ cái” đến đây là kết thúc, tất cả các bé đều là những người chơi xuất sắc và xứng đáng nhận được phần thưởng của Ban tổ chức.
+ Mời đại diện thay mặt 2 đội lên nhận phần thưởng của chương trình .- Cô chúc những cô giáo luôn mạnh khỏe, mái ấm gia đình niềm hạnh phúc, chúc những bé chăm ngoan, học giỏi .
– Trẻ biểu lộ bài hát cùng cô cả bài 1 lần .- 1-2 trẻ nêu lên tâm lý của mình :+ Bài hát : “ Cháu yêu cô chú công nhân ” của nhạc sỹ Hoàng Văn Yến .+ Bài hát nói về chú công nhân xây nên những ngôi nhà, cô công nhân dệt vải để may quần áo .- Trẻ nêu tâm lý của mình : Chúng con chăm ngoan, học giỏi .- Trẻ chú ý quan tâm lắng nghe cô nói .- Trẻ hứng thú hưởng ứng .- Trẻ quan tâm lắng nghe .- Trẻ đi lấy rổ và bảng xếp mang về chỗ ngồi .- Trẻ ngồi chú ý quan tâm nghe cô nói- Trẻ nhận xét về hình ảnh :+ Hình ảnh nói về bác nông dân đang bừa ruộng- Trẻ chú ý quan tâm cô khái quát lại- Trẻ đọc : “ bừa ruộng ” 1-2 lần- Trẻ lên tìm chữ “ a ”, “ ô ” có trong từ trên máy vi tính .- Cả lớp phát âm “ a ”, “ ô ” .- Trẻ chú ý quan tâm lắng nghe cô nói .- Trẻ vỗ tay .- Trẻ chú ý quan tâm quan sát lên màn hình hiển thị .- Trẻ lắng nghe cô phát âm chữ u .- Trẻ lắng nghe cô nghiên cứu và phân tích cách phát âm .- Trẻ phát âm cả lớp 3 lần .- Luân phiên 2 đội, nhóm phát âm .- Lần lượt cá thể trẻ phát âm .- 1-2 trẻ nhận xét đặc thù của chữ “ u ” : có 2 nét : 1 nét móc ngược, 1 nét sổ thẳng ở phía bên phải nét sổ thẳng .- Trẻ chú ý quan tâm lắng nghe cô nói .- Trẻ xếp từng nét chữ và dùng ngón tay tự thưởng thức 1 nét móc ngược và một nét sổ thẳng ở phía bên phải .- Trẻ phát âm chữ : u
– Trẻ phát âm 3 “U” in hoa, “u” in thường, “u” viết thường
– Trẻ hứng thú khi được cô khen- Trẻ chú ý quan tâm quan sát lên màn hình hiển thị .- Trẻ lắng nghe cô phát âm chữ ư .- Trẻ lắng nghe cô nghiên cứu và phân tích cách phát âm .- Trẻ phát âm cả lớp 3 lần .- Luân phiên 2 đội, nhóm phát âm .- Lần lượt cá thể trẻ truyền tay nhau chữ “ ư ” to và phát âm .- 1-2 trẻ nhận xét đặc thù của chữ “ ư ” : Gồm 3 nét : 1 nét móc ngược, 1 nét sổ thẳng bên phải nét móc ngược và 1 nét móc nhỏ ở phía trên bên phải nét sổ thẳng .- Trẻ chú ý quan tâm lắng nghe cô nói .- Trẻ xếp từng nét chữ và dùng ngón tay tự thưởng thức 1 nét móc ngược và một nét sổ thẳng ở phía bên phải .- Trẻ phát âm chữ : ư
– Trẻ phát âm “Ư” in hoa, “ư” in thường, , “ư ” viết thường
– 1-2 trẻ nêu đặc thù giống, khác nhau của chữ “ u ” và chữ “ ư ” :+ Giống nhau là đều có 1 nét móc ngược và 1 nét sổ thẳng bên phải nét móc ngược .+ Chữ “ u ” và chữ “ ư ” khác nhau là chữ “ u ” không có nét dâu, chữ “ ư ” có 1 nét dâu .- Trẻ chú ý quan tâm lắng nghe, nhìn theo nghiên cứu và phân tích của cô về giống và khác nhau của chữ u, ư .- Trẻ phát âm u, ư .- Trẻ ngồi hình chữ u .- Trẻ chú ý quan tâm lắng nghe cô ra mắt cách chơi .- Trẻ quan tâm lắng nghe cô trình làng luật chơi .- Trẻ hứng thú chơi theo nhu yếu mà cô đã ra mắt : 1 người mẫu hỏi về vần âm trên phục trang của mình rồi cho những bạn lấy thẻ vần âm tương ứng sau đó phát âm ; 1 người mẫu cầm trên tay đồ chơi xúc xắc rồi tung cho xúc xắc lăn, mặt trên của xúc xắc có vần âm nào thì những bạn tìm nhanh thẻ vần âm đó và dơ lên phát âm .- Trẻ phát âm vần âm sau mỗi lần chơi .- Trẻ hưởng ứng với hiệu quả chơi- Trẻ xếp thành 2 đội chơi .- Trẻ chú ý quan tâm lắng nghe cô trình làng cách chơi .- Trẻ quan tâm lắng nghe cô trình làng luật chơi .- Trẻ hứng thú chơi theo nhu yếu của luật chơi và cách chơi mà cô đã trình làng .- Trẻ kiểm tra hiệu quả và đếm số bao lương thực những đội đã chuyển được cùng cô và phát âm vần âm .- Trẻ hưởng ứng với hiệu quả của mình .- Trẻ biểu lộ tình cảm qua nhạc
– Trẻ chú ý lắng nghe cô công bố kết quả.
– Trẻ vỗ tay .- Trẻ vui mừng lên nhận phần thưởng .- Trẻ chào những cô .
Source: https://thevesta.vn
Category: Bản Tin
