TRƯỜNG THPT LÊ LỢI – HÓA HỌC VỚI DỰ ÁN STEM
Được sự hướng dẫn của cô Huỳnh Thị Ngọc Thành- Tổ trưởng tổ Hóa, lớp 12A3 đã báo cáo chuyên đề về “ Giáo dục học sinh bảo vệ môi trường qua chủ đề Polime và vật liệu Polime theo định hướng giáo dục STEM”. Tham dự hoạt động này có quý thầy cô trong Ban giám hiệu nhà trường: Cô Nguyễn Thị Tuyết Phương – Phó hiệu trưởng, Cô Nguyễn Thị Ngọc Uyên- Phó hiệu trưởng, thầy cô là tổ trưởng, tổ phó chuyên môn các tổ và tất cả thành viên của tổ Hóa.
Với tình hình dịch covid diễn biến rất phức tạp, điều kiện kèm theo dạy học trực tuyến nhưng cả cô và trò đã có dự án STEM thành công xuất sắc hơn mong đợi. Sự nhanh gọn linh động của các em học viên trong việc tiếp cận chiêu thức dạy học STEM không lạ lẫm mà thao tác rất thành thục và hiệu suất cao .
Từ kế hoạch đến tiết dạy rất chặt chẽ, khoa học và logic. Cô và trò đã nỗ lực rất nhiều trong tình hình hiện có để thực hiện kế hoạch bài học. Với sự chuẩn bị chu đáo và sáng tạo buổi báo cáo của các em học sinh đã để lại trong lòng giáo viên dự giờ hôm ấy một cảm giác tự hào về học sinh của mình.
Bạn đang đọc: TRƯỜNG THPT LÊ LỢI – HÓA HỌC VỚI DỰ ÁN STEM
Mở đầu cô giáo hướng dẫn tiến trình của buổi báo cáo giải trình, đưa các bảng tiêu chuẩn nhìn nhận hoạt động giải trí báo cáo giải trình hướng dẫn các em theo dõi, ghi chép, đặt câu hỏi cho nhóm bạn và chấm điểm chéo các nhóm với nhau. Sau đó mời lần lượt các nhóm báo cáo giải trình phần sẵn sàng chuẩn bị của nhóm mình .Nhóm 1 : Với phần thuyết trình của em Phùng Anh Vũ nêu về ứng dụng của polime và vật tư polime, việc sử dụng polime trong đời sống, cách để phân biệt từng loại nhựa .
Nhóm 2 : Em Nguyễn NgọcThiên Phú, đại diện thay mặt nhóm trình diễn về tình hình rác thải nhựa trong đời sống, liên hệ với các bãi rác tại Gia Lai và so sánh với nơi được chăm nom, giữ gìn như Quảng trường, các đường phố. Thông qua bài phóng sự báo cáo giải trình về tình hình sử dụng rác thải nhựa trong đời sống. Các em nhóm 2 đã đi trong thực tiễn đến các khu vực bỏ rác của người dân ở 1 số ít nơi như : thôn 5 xã Trà Đa, đường Cao Bằng, đoạn đường sau trường Cao đẳng nghề, tuyến đường Nguyễn Trung Trực …. Qua những hình ảnh, tư liệu lấy được từ thực tiễn, tất cả chúng ta thấy được việc sử dụng rác thải nhựa của người dân đang ở mức báo động. Người dân còn chưa ý thức được việc xả rác ra thiên nhiên và môi trường sống xung quanh gây ô nhiễm đến mức nào và ảnh hưởng tác động đến sức khỏe thể chất của con người, sinh vật sống … ra làm sao ?
Dưới ống kính của “ phóng viên báo chí trẻ ” các em đã đưa ra các hình ảnh thuyết phục
Các “ phóng viên báo chí trẻ ” đưa ra hình ảnh so sánh với môi trường tự nhiên xanh, sạch để chốt lại bài thuyết trình của nhóm mình .
Với câu hỏi khép lại bài thuyết trình của nhóm : “ Trong hai môi trường tự nhiên ấy bạn thích sống ở môi trường tự nhiên nào hơn ? ” đủ biết rằng các em đã ý thức được mình cần môi trường tự nhiên sống nào và làm thế nào để đạt được điều ấy .
Nhóm 3: Báo cáo những tác hại của rác thải nhựa đến đời sống con người, động vật,… Mở đầu bài báo cáo của mình các em nhóm 3 với phần thuyết trình của em Mai Thanh Nhật Anh đã đưa ra một bức ảnh về câu chuyện rất thú vị giữa người thu ngân và người mua hàng năm 2077. Người mua hàng: “cho chị cái bì nilon luôn nhen”, người thu ngân: “ Nó ở trong con cá đó chị”. Câu nói của anh thu ngân rất đáng để tất cả chúng ta cùng suy ngẫm.
Các em nhóm 3 đã đưa ra những dẫn chứng về tai hại của rác thải nhựa đến môi trường tự nhiên đất, nước, không khí … đến sức khỏe thể chất của con người, các sinh vật sống và cây cối … Bạn có biết mất bao lâu để nhựa bị phân hủy không ?
Nhựa rất lâu mới bị phân hủy, nhựa không tan trong nước nên khi bị thải ra đại dương làm ô nhiễm môi trường tự nhiên nước gây hại cho các sinh vật dưới nước, chôn dưới đất sẽ làm hỏng đất, đốt nhựa khí đốt sẽ ô nhiễm thiên nhiên và môi trường. Vậy tất cả chúng ta cần phản làm gì để giảm thiểu rác thải nhựa ?
Nhóm 4 : Báo cáo các giải pháp nhằm mục đích hạn chế rác thải nhựa. Cách tái chế các vật dụng từ nhựa .Các thành viên nhóm 4 với phần trình diễn của em Trần Thảo Nguyên đã đưa ra một số ít gợi ý để góp thêm phần giảm việc sử dụng rác thải nhựa và chung tay thiết kế xây dựng một môi trường tự nhiên xanh, sạch hơn. Các em nhóm 4 đã đưa ra 2 câu hỏi rất thiết thực so với toàn bộ các bạn học viên : “ 1. Trong mái ấm gia đình các bạn đã làm thế nào để giảm thiểu rác thải nhựa ? 2. Là một học viên còn đang ngồi trên ghế nhà trường thì các bạn hoàn toàn có thể làm gì để bảo vệ môi trường tự nhiên khỏi ô nhiễm rác thải nhựa ? ”
Với gợi ý dùng các vật tư thân thiện với môi trường tự nhiên để sửa chữa thay thế các vật dụng bằng nhựa các em nhóm 4 đã mang lại sự hài lòng rất lớn cho các bạn học viên và quý thầy cô dự giờ buổi hôm ấy !Từ những chai nhựa, ống hút đã qua sử dụng, bìa giấy, màu vẽ … dưới những đôi bàn tay khôn khéo, các bạn đã tạo ra những vật phẩm thật ngộ nghĩnh, dùng trong đời sống hàng ngày như : ống heo tiết kiệm chi phí, giá treo đồ, quy mô máy bay trực thăng, lọ cắm bút …
Trong thời hạn gần 2 tiết học, các em học viên lớp 12A3 đã triển khai xong các báo cáo giải trình của mình. Các em cũng đã nhận được nhiều quan điểm góp ý rất hữu dụng của thầy cô giáo. Đại diện BGH cô Nguyễn Thị Ngọc Uyên – Phó HT ghi nhận những nỗ lực của tổ Hóa và các em học viên lớp 12A3 đã tổ chức triển khai buổi báo cáo giải trình chuyên đề STEM rất thành công xuất sắc. Các em đã mạnh dạn biểu lộ những hiều biết của mình .
Thông qua buổi báo cáo các em biết thêm được các ứng dụng quan trọng của polime trong đời sống, những tác hại nghiêm trọng của chúng đến môi trường, con người, động vật, thực vật…Từ đó, các em rút ra được các giải pháp để giảm thiểu rác thải nhựa, ý thức hơn việc bảo vệ môi trường sống. Với tiêu chí “ Giáo dục học sinh bảo vệ môi trường qua chủ đề Polime và vật liệu Polime theo định hướng giáo dục STEM” tổ Hóa học đã giúp các em tự tìm hiểu và lan tỏa những hiểu biết của mình đến gia đình và xã hội một thông điệp: Tất cả chúng ta hãy cùng chung tay vì một môi trường không còn rác thải nhựa.
Nhóm tác giả: Lê Đào – Ngọc Thành – Lệ Yên.
Source: https://thevesta.vn
Category: Nhà Đất
