Tạo dáng và trang trí thời trang – Đặc điểm mĩ thuật các dân tộc ít ngời ở Việt Nam: – https://thevesta.vn

II. Đặc điểm mĩ thuật các dân tộc ít ngời ở Việt Nam:

Tạo dáng và trang trí thời trang

Ngày soạn : Ngày dạy :

I. Mục tiêu bài học:

– Giúp học sinh hiểu cách tạo dáng và trang trí thời trang trong cuộc sống
hằng ngày.

– HS tạo dáng và trang trí đợc một số ít phục trang đơn thuần : áo ngắn, quần dài, áo dài, váy áo dân tộc thiểu số ….
– Yêu quý phục trang trong đời sống, có cái nhìn thẩm mỹ và nghệ thuật so với thời trang tân tiến .

II. Chuẩn bị:

1. Giáo viên :
– Tranh trang trí thời trang cơ bản đợc phân loại đơn cử. – Bài vẽ của HS khoá trớc .
– Hình minh hoạ những bớc vẽ. 2. Học sinh :
– Su tầm tranh thời trang những mùa .
– Chuẩn bị dụng cụ học tập rất đầy đủ : Bút chì, tẩy, màu tự chọn, vở mĩ thuật. 3. Ph ơng pháp dạy học :
– Phơng pháp trực quan. – Phơng pháp phỏng vấn. – Phơng pháp gợi mở. – Phơng pháp rèn luyện .

III. Tiến trình dạy – học:

1 .
ổ n định tổ chức triển khai : Kiểm tra sĩ số lớp. 2. Kiểm tra bài cũ : ( 3 ‘ )
– Kiểm tra sự hoàn thành xong bài vẽ tiết trớc của 1 số ít HS. 3. Bài mới :
Thời trang luôn gắn liền với đời sống con ngời. Theo thời đại, đời sống ngày cáng cao thì năng lực và nhu yếu thẩm mĩ của con ngời ngày cáng lớn. Thời trang dù hiên đại đến đâu cũng không hề tách rời nét văn hoá truyền thống cuội nguồn của dân tộc bản địa và tương thích với từng lứa tuổi, thời hạn, khoảng trống .

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: (10′)
H
ớng dẫn quan sát, nhận xét:
– GVchia HS làm 4 nhóm : treo
ĐDDH lên bảng, các nhóm cử
nhóm trởng.

? Em hãy đàm đạo và cho biết :

? Thời trang là gì? Trình bày vai
trò của thời trang trong cuộc
sống?

? Nêu nhận xét của em về trang
phục ngời Việt ? Đặc điểm của
trang phục ngời từng vùng miền?

– Gv nghiên cứu và phân tích cho HS rõ hơn .

? Kể tên và chỉ ra những trang
phục mà em biết ? Nêu mục đích
sử dụng của các trang phục đó?
? Cho ví dụ về những trang phục
phù hợp với từng lứa tuổi và từng
mùa thích hợp?

* GV Kết luận .
I. Quan sát, nhận xét :
– Quang sát tranh mẫu, ảnh mẫu
– Thời trang là nghành rộng gồm có cách ăn mặc, trang điểm, những đồ vật, phơng tiện tương thích trong thời hạn và khoảng trống đơn cử nào đó .
– Thời trang làm đẹp thêm cho đời sống con ngời .
– Đa dạng và đa dạng chủng loại, áo tứ thân ở miền Bắc, áo dài miền Trung, áo bà ba ở miền Nam và những phục trang váy xống của những dân tộc thiểu số …
* áo dài : mặc trong đại hôị, toạ đàm, lễ cới, lễ ra đời, truyền thống cuội nguồn

* áo tứ thân : Hội hát giao duyên, hò
vè, ca ngâm…

* Váy áo dài : dự tiệc
* áo dân tộc bản địa : Lễ hội của dân tộc bản địa
– Thời trang mùa hè : Khác với thời trang mùa đông tương thích với từng lứa tuổi : trẻ, trung niên, già .

Hoạt động 2: (5′)
H

ớng dẫn cách tạo dáng và trang trí :
– GV trình làng hình gợi ý những bớc vẽ cho hs nắm rõ những bớc
– GV minh hoạ lên bảng và hớng dẫn đơn cử từng bớc cho HS nắm rõ cách vẽ .
– B1 : Chọn mẫu áo, vẽ khái quát hình dáng của áo .
– B2 : Tìm hình dáng và phác những bộ phận của áo .
– B3 : Tìm và sắp xếp hoạ tiết, sắc tố .
II. Cách tạo dáng và trang trí áo : – Quan sát hình gợi ý
– Quan sát tranh mẫu – 3 bớc :
+ Chọn mẫu áo tương thích với đối tợng ( áo dài, áo nam, áo nữ, trẻ nhỏ, ngời già … ). Phác hình dáng chung và tỉ lệ khái quát của áo .
+ Tìm hình dáng rồi phác những bộ phận nh cổ áo, thân áo, tay áo tương thích với mẫu mã chung của áo để tạo đợc sự hài hoà, thống nhất .
+ Tìm những hoạ tiết đẹp để sắp xếp trên áo, hoàn toàn có thể sắp xếp theo những hình thức nh đăng đối, xen kẽ, lặp, hình mảng không đều. Hoạ tiết và sắc tố phải tương thích với mùa, với đối tợng mặc .

– Cho hs tham khảo một số bài vẽ
của hs năm trớc
– Tham khảo và học tập
Hoạt động 3 : (22′)
H
ớng dẫn thực hành:

– GV cho HS tạo dáng và trang trí những kiểu phục trang .
– GV gợi ý cho những HS nào cha tìm đợc nội dung vẽ, khuyến khích những em mạnh dạn biểu lộ ý tởng của mình .
– Chú ý :
+ Nên lựa chọn kiểu phong cách thiết kế cho lứa tuổi của mình để dễ phong cách thiết kế. + Có thể vẽ thêm ngời mẫu mang phục trang đó ở bên cạnh cho sinh động .
III. Thực hành :
– Tạo dáng và trang trí 1 – 2 kiểu phục trang .
– Vẽ bài vào vở vẽ .
– Chỉnh hình tơng đối giống mẫu, đẹp
4. Củng cố : ( 4 ‘ )
– Nhận xét bài của HS, chọn 1 số ít bài làm đã hoàn thành xong hoặc gần triển khai xong có bố cục tổng quan, nội dung tốt, có ý tởng phát minh sáng tạo, gợi ý cho hs tự nhận xét bài của bạn, nhìn nhận theo ý của mình .
– GV nhận xét những u, nhợc điểm. Tuyên dơng, khuyến khích bài vẽ tốt, đúng. Động viên bài vẽ cha tốt .
5. H ớng dẫn về nhà : ( 1 ‘ )

– Hoàn thành bài nếu trên lớp cha làm xong.

– Chuẩn bị bài 16: Thờng thức mĩ thuật: “Sơ lợc về một số nền mĩ thuật Châu
á”

Tiết 16, bài 16 : Thờng thức mĩ thuật :

Source: https://thevesta.vn
Category: Làm Đẹp